Методическая работа

Методическая работа в школе является одним из основных направлений педагогической деятельности. Ее целью является систематическое развитие учителя как профессионала, а также обеспечение достижения высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.

Методическая работа включает в себя разработку и апробацию новых методик, формирование и развитие учебно-методической базы, планирование и проведение учебно-методических мероприятий, а также анализ и контроль за их эффективностью.

Одним из основных элементов методической работы является разработка учебно-методических материалов, таких как учебники, рабочие программы, учебные пособия и дидактические материалы. Кроме того, методическая работа включает в себя подготовку и проведение методических семинаров, круглых столов, дискуссионных клубов, а также организацию и проведение педагогических конкурсов и олимпиад.

Один из важных аспектов методической работы - это планирование и организация методической поддержки учителей. Это включает в себя консультации, обучение, а также оказание помощи в решении методических проблем.

Методическая работа также направлена на развитие профессионального сообщества учителей, включая организацию педагогических конференций, семинаров и конгрессов. Это позволяет педагогам обмениваться опытом, учиться друг у друга и совместно разрабатывать новые подходы и методы обучения.

Таким образом, методическая работа в школе играет ключевую роль в повышении качества образования и воспитания, обеспечивая профессиональное развитие педагогов и поддержку их методической деятельности.

Методические материалы для учителя 

Все предметы   Русский язык  Литература  Информатика   ОБЖ  География  Спорт и здоровье  ТОП 20 статей сайта

Критерии оценки ответов по ОБЗР (Основы безопасности и защиты Родины) в школе базируются на знании теории, умении применять навыки на практике, соблюдении техники безопасности и патриотической составляющей. Оценка «5» ставится за полные знания, «4» — за незначительные ошибки, «3» — за фрагментарные знания, «2» — за отсутствие понимания предмета. 

Основные критерии оценки устных ответов:

·         Оценка «5»: Материал усвоен в полном объеме, понятийный аппарат используется верно, ответ аргументирован, приведены примеры, соблюдается логика.

·         Оценка «4»: Усвоен основной материал, но есть незначительные ошибки или неточности, терминология используется, но с небольшими недочетами.

·         Оценка «3»: Ученик знает основные положения, но излагает фрагментарно, допускает неточности в определениях, не умеет аргументировать позицию.

·         Оценка «2»: Материал не раскрыт, допущены грубые ошибки, нет понимания предмета. 

Критерии оценки письменных и практических работ:

·         Практика/нормативы: Оценивается точность, скорость и соблюдение последовательности действий. Оценка снижается за нарушение техники безопасности.

·         Письменные работы: «5» — полная работа без ошибок, «4» — не более одной негрубой ошибки, «3» — выполнено не менее 50% работы.

·         Тесты: «5» — 90-100% правильно, «4» — 60-89%, «3» — 40-59%, «2» — менее 40%. 

Оцениваемые компетенции:

1.    Теоретические знания (БЖД, защита Родины).

2.    Практические навыки (первая помощь, действия при ЧС).

3.    Военно-патриотическая подготовка.